纸上谈心

纸上谈心

九月是培训的很后一个月，也是向着希望、向着启航、向着收获的季节。很荣幸能够参加这个培训项目，也很开心与第二小组的学员相识。

因为普通话，我和三江的学员们有了如此美好的相遇，同时也看到他们的艰辛与不易。通过和学员交流，我才深入地了解基层教师的日常：扶贫工作、教学任务、家庭琐屑等等，特别是五月份，听着学员的描述，我仿佛看到了白居易笔下《观刈麦》中“田家少闲月，五月人倍忙”的场景。七月份的期末考试，老师们更是忙得不可开交，在他们的音频当中，我听到孩子的哭声抑或是学生的吵闹声，真是忙里偷得半日学。由于经常用嗓，有个别老师的嗓子已经沙哑，但依然能如期提交作业。有的学员是利用早餐的时间进行跟读学习，有些学员是和学生一起早晚读，他们利用零碎的时间乐学、善学普通话。在上一个阶段，学员们的单音节和双音节训练基本完成，不少学员在平翘舌、舌尖音和舌面音等有很大的进步，在中测中成绩有所提高。下个阶段，我不再用放大镜去诊断学员的字词，而把重心放在作品朗读以及命题说话的训练上，注意朗读作品的流畅度以及把握情感基调，在命题说话上注意时间的掌控、多说口语等等，并给学员制定方案，进行针对性练习。

给我印象很深刻的是梁老师，尽管工作非常繁忙，但梁老师对普通话培训活动始终保持热忱，坚持多听、多读、多记、多练和多总结，勤奋刻苦，把学到的知识运用到实践中，每次都能和教员积极互动，按质按量地提交作业。她不仅在练习中注意自己的发音，同时在日常生活中能够运用于实践，加以“常态化”、生活化，和孩子们交流时，她会留意规范自己的普通话，努力成为孩子们的榜样。平时梁老师都是在客厅学习和录音的，早上6点起来给大宝煮早餐，边煮早餐时边听读来训练普通话；为了让二宝养成良好的朗读习惯，她经常进行亲子朗读，这样既可以提高普通话水平，又能够培养亲子感情！平时在幼儿园开展区域活动时也在阅读区给孩子们讲故事，引导孩子们讲好普通话。

两个多月的时间里，我在实践中体会到了“用以致学”、“教学相长”的涵义。从声母韵母、语音流变的复习输入，再到教学的输出，转化的过程中，我把基础打牢了，共情能力也提高了，也明白了榜样教学的重要性，例如示范朗读之前，先认真批注字音，遇到难点字先查阅字典，再去群里和教员们商量，输出之后再和学员传达。在和教员的交流中，我也学到了很多宝贵的经验，她们的热情、担当与纯粹，让我感到“如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”我们都有共同的信念：“不带功利心地认真做事，就一定会有收获”。特色讲座的内容也十分丰富，包括如何科学用嗓，如何写学术论文、古诗词吟诵等等，使我的视野得到开阔，思想得到陶冶。

九月，向希望出发。是你们，让我感受到了那份快乐与期待。等到杏黄麦熟，期盼我们能在诗情画意的三江相遇，抑或是在山水相济的桂林相逢。